Як розкривати і розвивати дитячі здібності

Більшість батьків стурбовані питанням, коли і як розкривати і розвивати дитячі здібності. Заголовками по даній темі рясніють журнали і різні Інтернет-ресурси. Як ніколи широкий асортимент всіляких розвиваючих програм. На вибір батьків пропонується величезна кількість гуртків, занять, секцій.

Багато батьків в силу своєї зайнятості і втоми воліють доручити виховання і освіту малюка іншим людям, більш досвідченим і компетентним. Головне, щоб відвідував гуртки, ходив на заняття, а там нехай і розвивають його здатності. Але мало хто з дорослих замислюється про те, як не позбавити дитину цих здібностей?

Основи його творчості закладаються в сім`ї задовго до того, як їм займуться фахівці. Саме завдяки батькам дитина може реалізувати свої можливості, розкрити себе і стати талановитою людиною. Неправильне ж відношення може погубити творчі здібності на самому початку, і тоді талант буде «заритий в землю».

Що являє собою дитячу творчість

Під творчістю взагалі розуміється діяльність людини, в результаті якої створюється щось нове, оригінальне, що може потім увійти в історію мистецтва, науки і т.д. Зрозуміло, творчість дитини-дошкільника не цілком підходить під це визначення, тому що зазвичай не представляє цінність для суспільства.

Відео: Як розвинути здібності? НЛП і талант

Творчі прояви притаманні кожній дитині, а його щоденні досягнення важливі, в першу чергу, для нього самого, для розвитку і становлення його особистості. Причому виявлятися творчість може у всіх видах дитячої діяльності, будь то ліплення, малювання, придумування казки або просто гра. Творчість для дошкільника - це, скоріше, спосіб пізнання світу.

Красива і акуратно виконана за завданням педагога робота не завжди є творчим продуктом (це може бути просто повторення зразка). А, на перший погляд, непоказний малюнок може означати для розвитку дитини набагато більше. Творчий продукт дитина створює за власною ініціативою, робить це з бажанням, в процесі придумуючи щось нове. В кінцевому результаті може вийти не те, що було задумано, а щось непередбачуване.

Наприклад, дівчинка 4-х років катає кульку з пластиліну (начебто повторює і закріплює дію дорослого). Раптом під руку попадається гофрований картон, і вона тут же катає по ньому (відкриває для себе - який же цікавий вийшов кульку!). А далі з таких кульок раптом з`являється химерна гусениця - ось воно творче відкриття малятка!

Ланцюжком таких відкриттів і починається творчий шлях дитини. Безумовно, оволодіння прийомами і технікою виконання також необхідно в будь-якому вигляді творчої діяльності. Але воно не є головною метою, а лише удосконалює способи вираження творчого задуму.

Коли потрібно розвивати творчість у дитини

до народження

Величезне значення має сама підготовка до вагітності, здоров`я майбутньої мами, атмосфера вагітності, сам процес пологів. Ставлення до світу, вміння бачити красу навколо закладається задовго до народження малюка.

Від 0 до 6 місяців

У цей період дитині необхідні: догляд, захист, харчування, любов. І якщо батьки готові піклуватися про малюка з радістю, він оточений щирою любов`ю і турботою, то у нього з`являється довіра до світу і бажання пізнавати його.

Від 7 місяців до 1,5 років

У малюка формується здатність до пізнання. Йому необхідно грати, пробувати, відчувати, пізнавати. Дуже важливо підтримати і зберегти прагнення до пізнання і допитливість - це основа розвитку творчих здібностей (та й успішного навчання в подальшому).

Від 1,5 до 3 років

Відбувається зростання і відділення дитини від батьків - процес важкий, але необхідний. Основні завдання - підтримати формується самостійність ( «я сам!) І одночасно встановити межі дозволеного (формуються поняття« можна »і« не можна »).

Від 4 до 6 років

Найактивніший період визначення нахилів та здібностей дитини. Батькам важливо - ненав`язливо пропонувати різні види діяльності, уважно спостерігаючи за тим, що подобається дитині. Основне завдання - допомогти проявити дитині його індивідуальність, а не «ліпити» за задумом батьків або згідно «модним течіям».

Від 7 до 12 років

Триває активний пошук інтересів і «набуття себе» в світі. Для розкриття і розвитку здібностей або таланту необхідний досвідчений наставник. Також важлива підтримка з боку батьків.

Від 12 до 18 років

Період поступового відділення від батьків і самостійного «творчого зростання». Підтримка батьків, хоча і видозмінюється, все ж вкрай необхідна.

Здатний або талановитий

Здібності дитини визначаються його схильністю (потягом, інтересом) до будь-якого виду діяльності. Важливим атрибутом здібностей є задатки - фізіологічні особливості мозку, що дозволяють цю діяльність успішно здійснювати (як, наприклад, музичний слух і т.п.).

Відповідно, здібності є у кожної дитини, тільки вони можуть бути виражені в різному ступені. І не завжди їх легко можна виявити. Обдарованість - таке поєднання здібностей, яке дозволяє дитині, наприклад, добре танцювати або співати, і досягти в цьому більш високих, порівняно з іншими дітьми, результатів.

Сучасна концепція обдарованості не виділяє окремо творчі здібності (або творчу обдарованість), оскільки проявляються вони в будь-якому виді діяльності: практичної, пізнавальної, художньо-естетичної, комунікативної, духовно-ціннісної.

Обдарованість актуальна проявляється яскраво (успіхи його помітно відрізняються від успіхів інших дітей і мають суспільну значущість), тоді можна говорити, що дитина талановита. Але талановиті діти зустрічаються досить рідко. А ось дітей, що володіють творчим потенціалом, тобто мають можливості для досягнення успіху, набагато більше.

Якщо малюк в 3-4 роки виявляє величезне бажання отримувати все нову і нову інформацію, якщо він допитливий і наполегливий, і випереджає однолітків за загальним рівнем свого розвитку, якщо він прагне до творчості в грі і в інших видах діяльності, то можна говорити про потенційну обдарованості. Тільки ця обдарованість може проявитися при сприятливих умовах. Ось саме на цьому питанні і хочеться зупинитися докладніше.

Що заважає дитині розвивати здібності

• невпевненість в своїх силах;
• невміння справлятися з негативними емоціями;
• неправильний підхід батьків до системи оцінок;
• необережні висловлювання дорослих на адресу дитини.

Як підтримати в дитині творче начало

Подив і прагнення до пізнання - першооснова творчості. Не показуйте своїм виглядом, що вам набридли нескінченні «навіщо?» І «чому?» - Терпляче і доброзичливо відповідайте на питання дитини, особливо вітайте цікаві і глибокі питання-частину питань може залишатися не отвеченних ( «на потім»), над іншими дитина повинен подумати сам, а над чим варто пошукати відповідь разом.

Адекватна самооцінка дитини допомагає йому вірити в свої сили. Висловлюйте свої почуття до дитини відкрито, всім виглядом показуючи, що ви його любите таким, яким він є (любов не залежить від поганої поведінки, досягнень та ін.) - Допоможіть дитині правильно оцінювати себе і свої вчинки, висловлюйте невдоволення окремими діями, а не особистістю в цілому-якщо ви самі вірите в здатності дитини, в те, що він може стати краще, зробити краще, то і він повірить в себе.

Суть поведінки батьків - підтримка і дисципліна. Ставтеся до творчих починань малюка з симпатією і теплотой- проявляйте терпимість до «дивним» ідеям дитини, просто дайте зрозуміти, що ви ПОКИ не знаєте, як їх пріменіть- підтримуйте прагнення до творчості ненав`язливо, розвивайте самостійність у виборі мети і прагнення досягти її.

Для творчості потрібен простір і яскраві враження. Надайте дитині кімнату або куточок винятково для його справ- виділіть місце, де дитина змогла б показувати свої роботи і достіженія- постачайте дитини книгами, іграми та іншими потрібними йому речами для його улюблених занять, беріть його в поїздки по цікавих місцях.

Творчий приклад дорослого завжди заразливий для дитини. Не бійтеся бути «не як усі», проявляйте свою власну індівідуальность- байдуже, розведете ви квіти, будете готувати вишукані страви або вишивати - робіть це з увлеченіем- творите разом з дитиною (важливо навіть не ЩО, а ЯК! - З задоволенням ), це не менш важливо, ніж спеціальні заняття.

категорично не можна

• несхвально або глузливо висловлюватися про творчі спроби дитини;
• принижувати, порівнювати з іншими дітьми і давати зрозуміти, що малюк гірше інших;
• зайве строго і вимогливо ставитися до дитини, або навпаки допускати вседозволеність і розбещеність.

Відео: Як розвинути в собі надздібності (2016)

І пам`ятайте - головні вороги будь-якого таланту: неробство, нудьга, телевізор і комп`ютер! Для дошкільника неробство і нудьга - явища нехарактерні. Час перегляду мультфільмів і гри в комп`ютері повинні бути строго обмежені, використання телевізора в фоновому режимі неприпустимо!