Як розуміти дітей дошкільного віку?

Виховання дитини - відповідальне завдання формування нової особистості, яку слід виконати батькам, вчителям і суспільству в цілому. Проблеми розвитку дітей в сфері фізичного, інтелектуального і емоційного здоров`я, навчання підлітків навичкам адаптації в соціумі, цілком і повністю лежать на дорослих педагогів.

Найбільша відповідальність за виховання дитини покладається суспільством на членів сім`ї до досягнення малюком віку 6 - 7 років. Далі з 7-8 років в процес включаються шкільні вчителі, допомагаючи батькам виконати таку складну задачу формування нової особистості.

Однак бувають випадки, коли малюк спочатку виховується в інтернаті, що накладає серйозний відбиток на його особистість. Психологія дітей сиріт складна і вимагає до себе на окрему увагу педагогів. В основному ж, фахівці розрізняють етапи розвитку дитини, її індивідуальні кризи і особистісні зміни в залежності від віку.

 Психологія малюків дошкільнят і молодших школярів

Виховання дітей від 3 до 6 років є одним з найбільш відповідальних моментів при формуванні особистості. Саме в цей час закладається основний фундамент світосприйняття, цінностей, відносини малюка до себе, батькам, навколишнього світу.

Дитина в цьому віці без всякої критики сприймає будь-яку інформацію, яку підносять йому вихователі та батьки. Виховання дітей до 6 років часто закінчується типовими помилками педагогів, які не розуміють відповідальності моменту, вважають малюка ще занадто маленьким для того, щоб сприймати навколишній світ. В результаті, кожна негативна оцінка його діяльності завдає дошкільнику психологічну травму, яка знаходить відображення в його самооцінці, на рівні домагань на успіх, в ставленні до оточуючих.

У віці до 6 років на вихователів лягає відповідальне завдання формування творчих та інтелектуальних здібностей дитини, розвитку навичок спілкування з оточуючими, формування психологічної цілісності.

Відео: Цікава фізика для дітей. Виставка фізика. Величезні мильні бульбашки. Відео для дітей

Психологія дошкільника характеризується прагненням цілком і повністю наслідувати дорослим людям, персонажам казок або мультфільмів. Іноді схожість поведінки малюка з улюбленим героєм відверто кидається в очі. Тому якщо батьки хочуть «отримати» вихованого, уважного і успішного дитини до 10 - 12 років, коли починається період кризової ідентифікації його по відношенню до суспільства, батькам, ідеалам, цінностям, слід уважно відстежувати ту інформацію, яка проходить через вуха і очі дошкільника.

Як мінімум до 7 8 років необхідно ретельно стежити за своєю мовою і манерами, не дозволяючи собі некрасивих фраз, вигуків і скандальних витівок. Крім того, потрібно піддати жорсткій цензурі ті фільми, кліпи, музичні твори, картинки та фотографії, які може побачити улюблене чадо.

Відео: Розвиток дітей дошкільного віку

Процес формування характеру дошкільника цілком і повністю залежить від типу участі в його розвитку батьків. Згодом до 8-9 років педагогічний процес протікає дещо спокійніше. Настає як би період затишшя перед бурею агресивного самоствердження чада, який ще належить пережити вихователям до 10 - 12 років.

Психологи відзначають зсув кризових періодів розвитку особистості підлітків в результаті акселерації, раннього статевого дозрівання. Іноді через пік ідентифікації дитина може пройти в 8-9 років, хоча такий часовий проміжок не є нормою.

 Стилі виховання дітей

•  Авторитетний тип відрізняється середнім рівнем чуйності дорослих на потреби малюка. Вони надають йому необхідну позитивну підтримку в труднощах, без зайвого участі, намагаються максимально рідко вдаватися до покарань. Виховання дитини в такому стилі направлено на розвиток можливостей і автономії індивіда в розумних межах. Дослідження показують, що даний тип управління є найвигіднішим для успішного формування особистості в порівнянні з авторитарним або надмірно демократичним.

Відео: Розвиток мовлення у дітей дошкільного віку

До 7 - 8 років підліток відправляється в школу, де відрізняється лояльним поведінкою і вмінням спілкуватися з оточуючими. Така дитина завжди любимо педагогами і однокласниками незалежно від того хлопчик це чи дівчинка. Він володіє соціальними навичками поваги і пошани до старших, вміє поступатися і домовлятися з однолітками, дорослими.

Відрізняється спокоєм 9-річний період проходить для батьків непомітно, поки не починається кризовий етап самоствердження, під час якого можливі труднощі в вихованні.

При вступі в складний термін ідентифікації, який настає до 10- 12 років, підліток, як правило, не показує «сюрпризів» батькам, вважає за краще ночувати вдома, радиться з вихователями при виникненні особистим проблем. Хлопчик з авторитетною сім`ї виростає гідним чоловіком, який вміє налагоджувати побут і гармонійні відносини в будинку.

•  Авторитарний стиль характеризується як жорсткий і суворий. Виховання дітей до 6 років полягає в підвищених вимогах до дошкільнику при відсутності любові і турботи про чадо. практикуючі даний тип формування особистості батьки пред`являють до малюка жорсткий набір вимог і очікувань, які часто свідомо завищені і більше підходять до підлітка 10 або 12 років. Коли 6 - 7 -річна дитина з якихось причин не в змозі виконати правила вихователів вони вдаються до покарання. Заохочення за старання чада не прийняті в колі авторитарної сім`ї.

Ентузіазм малюка властивий дошкільнику до придбання трудових навичок, його прагнення до навчання рукоділлю і іншим премудростям, бажання доводити розпочаті справи до кінця, необхідність отримання похвали за успіхи і вміння, розбиваються об нечутливим, черствість батьків. В результаті до 9 10 років, коли настає кризовий вік дозрівання психічних і фізичних функцій, малюк вже має стійке відчуття власної неповноцінності.

Виховання дітей в такому стилі частіше застосовується в сім`ях робочих людей звикли до важкої фізичної праці, що не розпещених побутовими зручностями і батьківською увагою. За даними дослідників, дитина відчуваючи на собі авторитарний тип педагогіки, перетворюється до 9 - 10 років в примхливого, забитого, песимістичного, недовірливого, депресивного, ворожого суспільству і близьким підлітка.

До 7 - 8 років настає момент відправляти чадо в школу, де з`ясовується, що підліток не вміє спілкуватися з оточуючими зовсім. Дитина закритий для однокласників і педагогів незалежно від того хлопчик це чи дівчинка. Він занадто полохливий і стривожений нової для себе обстановкою. Навіть по закінченні часу до 8 - 9 років він зазнає труднощів з адаптацією і проблеми в спілкуванні з однолітками.

З настанням періоду ідентифікації до 10- 12 років дитина залишається невпевненим в собі, часто відчуває небажання жити і втрату інтересу до існування. Хлопчик з авторитарної сім`ї виростає тихим юнаків, які не здатні знайти спільну мову з дівчатами.

•  Вирішальне все і вся виховання зустрічається серед представників середнього класу налаштованих демократично і надмірно ліберально. У такій сім`ї особиста свобода і автономія дитини переоцінюється. Батьки ще зовсім нетямущих дітей 6 річного віку намагаються підходити до педагогічного процесу з точки зору міркування і логічних пояснень, що не завжди буває зрозуміло чаду.

Самі вихователі, як правило, не вимогливі і невибагливі, стиль їхнього спілкування з дошкільням відрізняється відсутністю чіткої системи заборон і приписів. Батьки стверджують, що їхня дитина вільний від зовнішніх обмежень, але найчастіше намагаються виконувати бажання малюка і його потреби. У ліберально налаштованих вихователів виростають щасливі діти, але вони відрізняються низьким рівнем самоконтролю, волелюбним впевненим поведінкою, самостійністю іноді межує з нонконформізм, невмінням чітко систематизувати і планувати своє доросле життя.

•  Недбале виховання дитини 6 або 7 - річного віку характеризується емоційним відсутністю, а іноді і фізичним, батьків у розвитку потомства. При такому стилі дорослі рідко спілкуються з дітьми, у них мало очікувань щодо своїх дітей. Вони вважають за краще ігнорувати їхні потреби, не вимагають від дитини будь-яких поведінкових або інтелектуальних реакцій.

Якщо батьки забезпечують малюка всім необхідним в плані виживання, то на інших рівнях, важливих для успішного формування особистості, їх взаємодія з дошкільням відсутня. У 8-9 років підліток особливих турбот не доставляє, але і не радує блискучими успіхами.

В результаті недбалого педагогічного стилю виховання між членами сім`ї в результаті виникає глибокий емоційний розрив, відновити який згодом, коли дитина досягає більш усвідомленого 10 - 12 річного віку практично неможливо.

Важливий момент налагодження контакту між близькими людьми, коли чадо було в максимально спокійному періоді 9 -річного віку упущений і далі помилки виховання і неправильна психологія обов`язково проявляться порушеннями поведінки і іншими неприємностями.

Як правило, до 12 років і старше, хлопчик з такої родини, перетворюється в маргінальну особистість з проблемами в адаптації. Дослідження показали, що вже в 7 - 8 років такі школярі страждають поганою успішністю, порушеннями психіки та поведінки.

Підростаючи до 10 - 12 років, вони стають хуліганами, які завдають проблеми батькам, педагогам, однокласникам. Відносно спокійний 9 - річний хлопчик буквально «зривається з ланцюга» до моменту ідентифікації. Як правило, дівчатка, що сформувалися під впливом недбалого стилю виховання, до 12 років відрізняються розв`язною поведінкою, волелюбністю і самостійністю.

Відео: Симптоми аутизму у новонароджених і дітей дошкільного віку. Ранній дитячий аутизм

Насправді якийсь єдино правильної моделі виховання дитини до 6 - 7 років і старше не існує. Як правило, складна задача виховання і психологія малюків вимагає вмілого поєднання дозвільного та авторитарного стилю, який називається авторитетним. Зрозуміло, крім правильно обраної тактики поведінки з чадом в процесі виховання необхідно закласти в свідомість підлітка традиції, цінності та ідеали прийнятні для життя в соціумі.