Особистісно-орієнтоване навчання

Відео: особистісно орієнтоване навчання англійської мови

Пройшов період стандартів і підведення всіх школярів під загальні норми і наявні (найчастіше застарілі) правила і все частіше в навчальних закладах практикується особистісно-орієнтований підхід, що дозволяє брати до уваги в процесі навчання індивідуальні особливості дитини. Всі люди різні. До дітей це також відноситься.

Відео: Особистісно-орієнтований підхід в "Millie"

Одна дитина схоплює все на льоту, а іншому, щоб отримати п`ятірку, потрібно цілий вечір сидіти над підручником. Та й часом по одному предмету, але у різних вчителів, дитина отримує різні оцінки. Багато що залежить від методики вчителя і його вміння зацікавити дітей власним предметом, правильно подати навчальний матеріал.

Принципи особистісно-орієнтованого навчання

1. Визнання викладачем унікальності кожного учня. Згідно з цим принципом, кожна дитина унікальний за своєю суттю і має схильності і природні обдарування. Потрібно спробувати розкрити цей в маленькому, дорослішаючої людині.
2. Особистісно-орієнтоване навчання ґрунтується на принципах суб`єктивності.
3. Учень повинен приймати і поважати унікальність, як своїх однолітків, так і будь-якого викладача. 
4. Розвиток комунікації - важливе завдання особистісно-орієнтованого навчання. Учень повинен толерантно ставитися до чужої думки, вміти спроектувати його на себе і прийняти точку зору іншої людини, тим самим реалізуючи власну соціальну роль в суспільстві.
5. Дитина визнається головною фігурою всього процесу навчання, рівноправної і самостійною. Не допускається примус учня до вивчення предмета. Учитель зобов`язаний створити оптимальні умови для розвитку особистості дитини і появи його зацікавленості процесом навчання.
6. Навчальний матеріал підбирається школярем самостійно, робиться наголос на вироблення відповідальності і самобутності. Для цього дитина повинна освоїти принципи опрацювання навчального матеріалу. Школяр повинен сам вибрати найважливіші і значущі моменти з отриманої інформації.
7. Для реалізації основного принципу особистісно-орієнтованої педагогіки, необхідна постійна діагностика не тільки інтелектуальних досягнень учня, а й його моральних пріоритетів, способу спілкування з однолітками, батьками.
8. Викладач підшукує нові, цікаві методи навчання, максимально проявляють унікальні і природні здібності учня.

Відео: особистісно орієнтоване навчання англійської мови

На практиці, даний тип навчання застосувати не завжди представляється можливим. Викладач, маючи по 30 учнів у класі, не завжди може контролювати застосування і виконання всіх правил особистісно-орієнтованого навчання на власному уроці, а, тим більше, коли учні залишають стіни школи. Спостерігається тенденція перекладати всю відповідальність за розвиток і формування особистості школяра на плечі вчителів і школи в цілому. Це не є правильно. Школа, сім`я, однолітки - взаємопов`язаний механізм, який потребує повноцінну участь кожного з його елементів.

Методику особистісно-орієнтованого навчання можливо практикувати в маленьких групка учнів (на зразок репетиторства або гувернерства), а в укомплектованих класах - поєднувати з традиційними способами навчання.